新華社杭州12月15日電（記者顧小立、俞菀）孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？如何用好移動互聯(lián)網(wǎng)促進孩子學(xué)習(xí)？父母在家庭教育中如何管理好情緒？面對這些常見的問題，浙江許多家長現(xiàn)在只需“動動手指”，就能通過手機等終端在數(shù)字家長學(xué)校（簡稱“數(shù)字家?！保┑玫綄＜业慕獯鸷椭笇?dǎo)。

　　記者從浙江省教育廳獲悉，浙江省首批920所中小學(xué)數(shù)字家長學(xué)校近日已正式建成。數(shù)字家長學(xué)校與中小學(xué)實體家長學(xué)校緊密結(jié)合，通過數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)資源，跨時空面向家長開展家庭教育指導(dǎo)。在管理上，數(shù)字家校組建由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的管理團隊，推進數(shù)字家校建設(shè)與應(yīng)用研究，同時每年向家長推薦一定量的家庭教育學(xué)習(xí)資源，在此基礎(chǔ)上浙江還建立數(shù)字家校共建共享聯(lián)盟，推進全省家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

　　“傳統(tǒng)的線下家長學(xué)校學(xué)習(xí)需要將家長請進來，學(xué)校面臨場地、時間、講師等多重制約，甚至部分學(xué)校出現(xiàn)‘掛掛牌子’‘以會代校’等問題，學(xué)校家庭教育指導(dǎo)實效不高?！闭憬〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，數(shù)字家校通過移動終端讓家長時刻可以學(xué)習(xí)學(xué)校提供的家庭教育資源，真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)“跟人走”。

　　這位負(fù)責(zé)人介紹，目前浙江涌現(xiàn)出了一批數(shù)字家校建設(shè)的創(chuàng)新做法。例如，金華市婺城區(qū)將數(shù)字家校建設(shè)與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，提出了從學(xué)前到高中親子共學(xué)、家校共育、經(jīng)驗共享等“四層三級”的家長進階評價機制。

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責(zé)任編輯： 王佳寧